Тихони – чаще девочки, но нередко бывают и мальчики. Незлобивые, кроткие, они уступают свои игрушки и вещи другим, никогда не дают сдачи обидчику. Они не стараются привлечь к себе внимание, не пытаются требовать даже законно своего. Они легко смиряются с потерями, несправедливыми решениями, не пытаются себя отстоять. Активным контактам они предпочитают позицию наблюдателя, коллективным играм – индивидуальное общение.
Родители и окружающие считают таких детей не приспособленными к жизни. Их возможности часто недооценивают и занижают.
Многие родители считают, что главное в жизни – это продемонстрировать свои возможности перед другими, отстоять и защитить себя. А именно этого тихие дети и не умеют делать.
Некоторых тихонь сформировали родители своими чрезмерными требованиями соблюдать нормы поведения, своими постоянными напоминаниями о том, как должны себя вести приличная девочка или воспитанный мальчик.
Поведением таких детей управляют слова «прилично» и «неприлично». Не прилично выходить из себя, говорить грубые слова, драться, опускаться до уровня обидчика, повышать голос на родителей. Прилично быть скромным, стеснительным, почтительным к старшим, держать свое мнение при себе.
Нередко добытая таким образом «приличность» оборачивается серьезными проблемами для родителей, но, главным образом, для самого ребенка – от непредсказуемых вспышек агрессии до тяжелых эмоциональных расстройств.
Но есть и другие тихони, они чувствуют себя в этой роли комфортно, поскольку она соответствует их психологической природе. Их кротость, уступчивость поначалу устраивают родителей, поскольку избавляют их от многих хлопот. Но по мере того, как ребенок вырастает и включается в социальную жизнь (прежде всего школьную), у родителей появляется беспокойство. Дочь (сын) не может дать отпор другим детям, постоять за себя, не в состоянии обеспечивать выживаемость в борьбе за существование, которая ведется в каждом школьном классе, коридоре, дворе.
Родителям кажется, что они помогут ребенку, если научат его злиться, толкаться, выкрикивать обидные слова и драться. Они настойчиво учат его: "Не надо загонять внутрь свою обиду, скрывать недовольство, а надо об этом заявлять открыто! Пускай в решительной и даже агрессивной манере надо, чтобы другие поняли, что он не собирается сидеть сложа руки и ждать, когда его обидят еще и еще раз."
Родители были бы очень рады, увидев у ребенка признаки сильного гнева. Но чаще всего этого не происходит.
Дети не хотят меняться. У них есть много причин, чтобы отстаивать свой способ включения в реальность. Упорство таких тихонь как раз и демонстрирует, что не так уж они и безвольны, что вполне могут защищать себя, когда это для них важно.
Тихие дети, как правило, более слабы энергетически. И, отказываясь от протестов в виде активных выступлений, отпоров, демонстраций, они прежде всего экономят свою энергию.
У ребенка-тихони часто хорошо развита способность к самонаблюдению и самоанализу.
Он хорошо объясняет собственные действия, а также поступки и причины поступков других людей.
Именно так тихоня выясняет отношения с окружающими. Тихие дети предпочитают проводить внутреннюю работу по защите себя. Они часто самодостаточны и гораздо меньше, чем другие дети, зависят и страдают от мнения и оценки окружающих.
Нельзя сказать, что они не высказывают своего отношения, не протестуют. Их защита - ирония и юмор. Она не так заметна со стороны, но для них она так же реальна, как для другого ребенка крепкие кулаки, железные нервы и напористость.
Комментариев нет:
Отправить комментарий